Quanto maior a interação, maior a aprendizagem. Estudantes interagindo e cooperando em atividades abertas, criativas e complexas, baseadas nas habilidades centrais de cada disciplina.

O planejamento de aulas a partir de objetivos de aprendizagem específicos e que tenham como ponto de partida conceitos-chave, passando pela avaliação e pelo desenvolvimento de atividades coerentes com estes objetivos.

Observação de aulas e devolutivas baseadas em evidências da prática do professor e na conversa positiva, profissional e objetiva. Uma profissão tão complexa quanto a docência exige um olhar compartilhado em direção à melhoria contínua da prática

Liberdade de expressar, com clareza, criatividade e profundidade, as ideias matemáticas fundamentais. Conversas numéricas são poderosas nas salas de aula de toda a Educação básica.